编者按
近日，教育部、教育厅相继部署，大力开展青少年学生读书行动，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。近年来，为营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，淮安市教育系统积极开展“广阅读”活动，连续8年在全市开展“书香校园”评选活动，现已有80所学校获评淮安市“书香校园”。近期，淮安教育发布推出“书香校园”专题，展示全市“书香校园”建设成果，进一步推动各地各校将“书香校园”建设融入学校教育教学工作的全过程，不断丰富学生读书内容，创新读书行动载体，健全读书长效机制，全面提升淮安“书香校园”建设水平。
淮安市新淮高级中学
淮安市新淮高级中学积极推进“书香校园”创建工作，创新开展阅读活动，涵养学生人文底蕴。
学校邀请《典籍里的中国》《百家讲坛》主讲嘉宾鲍鹏山先生，为新淮学子送来启迪智慧的思想盛宴。
高二年级开展语文“大阅读”系列活动。学生在阅读交流中，透过注入灵魂的语句，关照万物消长，揭示社会浊清。通过《史记》小剧场表演活动，加深对《史记》的理解，激发学习兴趣，在表演中增强历史感悟能力，于情境中探寻古人情怀。高一年级开展戏剧创编活动，学生自主导、编、排、演，呈现出《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》等精彩课本舞台剧。
淮安生态文化旅游区开明中学
优化读书环境，搭建自主阅读平台。学校向师生开放图书馆、开辟班级图书角，举办读书沙龙、利用滚动电子屏等营造读书氛围，为学生和老师读书提供平台和资源。
依托校园语文节，展现阅读成果。连续成功举办校园“诗意青春 悦读越美”语文节。开展跳蚤书市场、名著推荐会、“春日故事”读书征文、“我与新开的故事”教师征文、“诗风雅韵”书画作品展、“诗意咏叹”朗诵等丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富校园文化生活。
依托朗诵社团，营造书香氛围。雅言传承文明，经典浸润人生。学校以朗诵社团为突破口，带学生欣赏古今中外尤其是中国古典诗文的魅力，让学生在深情朗诵中提升表达能力，锻造其充满书卷气、充满自信的精神面貌。
淮安市清河实验中学
学校秉承“为有品质的生活而读书”的办学理念，举行“广阅读”活动启动仪式，邀请“阅读改变中国”2019年度点灯人林忠玲教授、著名作家苏宁女士等名家开设讲座，大力开展经典诵读、组织读书沙龙分享，推进全员阅读。
连续6次向教师赠书，开展教师阅读征文竞赛和读书分享活动。倡导教师从带文学味道、情感哲理的心灵读本起步，开启阅读新视界。
为每个年级设计建设开放书吧，让图书馆靠近教学区，学生课间可以随时进入读书区，不断激发学生的读书热情、培养阅读素养。
推动实施阅读课程，按时间轴建构“任务晨读——书吧选读——晚延站读”课程体系，按空间轴建构“书吧自由阅读——报告厅拓展阅读——课间零星阅读——语文课指向阅读——家庭亲子阅读”课程体系。
淮安市银川路实验小学
淮安市银川路实验小学以“启征·书香”为引领，把培养学生良好的读书习惯作为一项系统工程，把厚植学生文化底蕴定为学校办学特色，力求提高学生的思想觉悟和文化素养，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
打造书香环境，共建精神家园。每月，学校的读书角、班级文化墙不断更新内容，展示学生读书活动和学校的读书成果。每周，精心刊出阅读黑板报、学习园地，让学生在静态的校园文化中阅读、感悟经典。
创新阅读载体，丰富读书内容。学校的图书室、学生阅览室、连廊书吧、班级书橱等阅读场所，不限时为学生开放，保证每一位学生时时有书，处处可读。每周一节阅读课、每天中午半小时课外阅读，同步推进亲子共读工程，为培养学生阅读素养提供沃土。
推进阅读工程，开展主题活动。以图书漂流、诗词大会、阅读知识竞赛、好书分享会、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、讲故事比赛等多彩活动对学生进行文化熏陶，让融汇在经典中的民族智慧、风骨、胸怀和积极的人生信念，植根于孩子们的心里，形成良好的人生观和价值观。
淮安市白鹭湖小学
淮安市白鹭湖小学秉承“百鹭和鸣，适切生长”的办学理念，以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，进一步加强学校特色建设，努力打造“书香校园”。
学校创设了特色课程——《百鹭·和韵》经典诵读校本课程。学校启动并实施了以下特色课程：“百鹭·和韵”古诗词经典诵读课程、“鹭鸣·悦读”师生、生生、亲子阅读课程、“雏鹰展翅”绘本故事课程等。学校还组建了24支“名教师共同体”促进教师专业成长，鼓励教师丰富阅读，增强文化底蕴。按照“学生为主、教师为辅、学校为主、辐射家庭”的思路和“注重兴趣、养成习惯、鼓励创新、持之以恒”的原则，开展丰富多彩的读书活动，努力打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，全面构建书香学习型校园。
淮安市合肥路小学
淮安市合肥路小学以提升儿童阅读素养为目的，以“教师领读”“学生乐读”“亲子共读”为载体，以“阅读课程”为支撑，构建家校共育的“禾润”立体阅读项目。
让学生有书生气。通过阅读文化角、流动阅览室、视听阅读馆、书画展示墙等环境营造，让学生随时随地阅读；举办具有年级特色的阅读文化节，将阅读课程分为晨间诵读、午间静读、课上精读和课后共读四大版块，以此扎实落实阅读课程。
让教师有书卷气。以“共读、共享、共研”一本书为宗旨促进教师共读，以学科组为单位，按月按章进行教师读书分享；通过师生共读，教师领读，班级读书交流，使教师成为更有深度的实践者、更有温度的引领者。
让家庭有书香气。定期开展家长导读讲座，利用亲子共读圈、图书漂流吧、故事义工社、生活标示图，借助微信公众平台开辟“禾润阅读”栏目，构建丰富多元的亲子共读活动，使“亲子共读”浸润到每个家庭、社区中。
淮安经济开发区实验小学
淮安经济开发区实验小学通过“氛围激读”“师生共读”“名家引读”“影视伴读”“成果赏读”等活动项目的开展，倾力激发师生读书兴趣，培养师生读书能力。
建设班级“智慧书橱”，校园“光明书吧”，增设“休闲式书吧”，楼道书墙“你读我听”，“亲子阅读坊”阅览室，营造时时可读书，处处有书读的良好氛围，让校园的每一个角落都成为温馨读书的港湾。
开学初，学校教务处为师生分别列出读书清单。教师阅读《给教师的建议》《守望成长》《不跪着教书》，学生分年级阅读指定书目。同年级段老师至少陪同学生共读同一本书，读后将经典段落及心得体会利用校园广播站播放，使师生在潜移默化中受到传统文化的熏染，以及思想情操的陶冶。
开拓阅读路径，每年定期邀请黄培佳、曹文轩、薛涛等著名儿童作家进校园与孩子们面对面交流。开设文学作品主题电影课程，在视听与文本阅读的碰撞中，提高师生阅读深度。
将学生阅读后的心得体会加工成橱窗画板，在校园的楼道、文化墙上展示，在学校大型活动中诵读优秀师生作品，并在学校“四季八节”读书节活动中集中表彰，激发学生阅读自豪感。
涟水县淮文外国语学校
涟水县淮文外国语学校以“晨光染熹微 朝夕争雅韵”为主题，举办了晨韵书香节系列活动，精彩纷呈的活动带给人视觉与思维上的双重享受。
最美图书角，一方天地，一隅书香。晨韵文学社成员招募并开班，扬文学之旗帜，飘翰墨之芬芳。《晨韵》文集在文学之河畅游。书法竞赛，笔墨生辉，墨韵流淌，共赏佳作，让美丽从笔尖绽放。广阅读创意绘制竞赛，彰显风采促成长。小古文创意朗读表演竞赛，传承华夏文明，共品中华经典，聆听悠悠古韵。淮文全体师生将以书籍为灯塔，不断开掘、延展生活的光谱！
淮安市盐河中心学校
淮安市盐河中心学校让每一个班级充满书香，让每一面墙壁飘溢书香。教室里设置了“读书角”，让孩子随手拿到书，随时有书读。加强学校走廊、文化橱窗建设，打造“书香橱窗”，记录学生的读书活动和读书感言，为师生读书成果展示提供平台，为校园增添书香气息。
完善学校图书室和“三味书屋”，安排专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。积极开展读书漂流活动，针对图书筛选、漂流形式、书本管理、总结评奖等制定具体方案，学生全程参与，充分体现漂流活动的全面性、自主性、开放性、有效性。
盱眙县维桥中心小学
学校以图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生阅读兴趣和良好的阅读习惯。
营造读书氛围。校园走廊、宣传栏，张贴、悬挂古诗词，班级开设图书角、“每周一诗”角，张贴阅读相关的名言警句，利用电子屏，条幅等进行阅读宣传。
定期举行阅读活动。积极开展教师阅读沙龙、演讲比赛等活动；常态化开展学生阅读分享会、阅读摘抄、手抄报（思维导图）、读后感等展览活动。每学期开展国学经典诵读之“赛国学”“诵国学”“演国学”活动，定期开展小学生走进图书馆“行走式阅读”活动、亲子阅读等活动。
科研引领阅读。开设阅读社团，学校语文科研组以阅读为主题申报省级课题，制定多样阅读活动方案，定期进行阅读课专题研讨，通过开设讲座、上观摩课等活动提高教师阅读课教学水平。
供稿：各学校
审核：刘 品 孙静怡
发布：傅 丽